12月25日，由江蘇省教育廳主辦，太倉(cāng)市教育局和太倉(cāng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校承辦的江蘇省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在太倉(cāng)順利召開(kāi)。江蘇省教育廳副廳長(zhǎng)曹玉梅、江蘇省教育廳職業(yè)教育處處長(zhǎng)劉克勇、太倉(cāng)市人民政府副市長(zhǎng)顧建康、蘇州市教育局副局長(zhǎng)高國(guó)華、太倉(cāng)市教育局局長(zhǎng)何永林等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議。會(huì)議由江蘇省教育廳職業(yè)教育處處長(zhǎng)劉克勇主持。我校蘇建青校長(zhǎng)、張恒副校長(zhǎng)參加會(huì)議。

       蘇州市教育局副局長(zhǎng)高國(guó)華出席會(huì)議并致歡迎辭。他向與會(huì)代表介紹了蘇州在推行現(xiàn)代學(xué)徒制工作上的做法。他希望，通過(guò)會(huì)議交流推動(dòng)各自學(xué)校逐步建立起政府引導(dǎo)、行業(yè)參與、社會(huì)支持、企業(yè)和職業(yè)院校雙主體育人的中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)徒制，真正實(shí)現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新、合作共贏。

       省教育廳副廳長(zhǎng)曹玉梅作了重要講話。她指出，開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作作為深化教育領(lǐng)域綜合改革項(xiàng)目之一，是深化產(chǎn)教融合校企合作的生動(dòng)實(shí)踐，是實(shí)現(xiàn)江蘇職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要路徑。她強(qiáng)調(diào)，要鼓勵(lì)教師為企業(yè)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，為企業(yè)員工的在崗培訓(xùn)、生涯發(fā)展提供有力支撐，提高職業(yè)學(xué)校在企業(yè)發(fā)展中的貢獻(xiàn)度。

       江蘇省教育科學(xué)研究院職教所方健華副所長(zhǎng)發(fā)布了江蘇省現(xiàn)代學(xué)徒制專(zhuān)題網(wǎng)站，并解讀了現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)指導(dǎo)性意見(jiàn)。

       作為教育部、江蘇省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，我校蘇建青校長(zhǎng)應(yīng)邀作題為《深化協(xié)同育人探索常熟模式》的主題交流，從“以英國(guó)成熟經(jīng)驗(yàn)為借鑒，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制本土化”；“以政校行企共推動(dòng)為基礎(chǔ)，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制保障機(jī)制”；“以雙主體同管理為原則，健全現(xiàn)代學(xué)徒制管理制度”；“以雙課程多評(píng)價(jià)為特點(diǎn)，建立現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式”；“以雙導(dǎo)師雙場(chǎng)所為重點(diǎn)，構(gòu)筑現(xiàn)代學(xué)徒制關(guān)鍵支撐”；“以重實(shí)踐強(qiáng)研究為途徑，探索現(xiàn)代學(xué)徒制常熟模式”六個(gè)方面分享了我?，F(xiàn)代學(xué)徒制“常熟模式”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。會(huì)后，蘇校長(zhǎng)還接受了江蘇電視臺(tái)教育頻道的采訪。

       最后，江蘇省教育廳職業(yè)教育處副調(diào)研員彭召波部署了下一年全省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作。

（中英學(xué)徒中心）