日前，《江蘇教育》雜志2019年3月刊對我校進(jìn)行了深度報道?！督K教育》以試點紀(jì)實、校長專訪、專家評析等形式，用整個專欄9個版面的巨大篇幅，全面介紹了我?，F(xiàn)代學(xué)徒制的辦學(xué)情況、辦學(xué)成績及辦學(xué)特色。

       試點紀(jì)實——被現(xiàn)代學(xué)徒制改變的“學(xué)”與“教”。張茜、忻葉兩位記者在和學(xué)校學(xué)徒、學(xué)校師傅、企業(yè)師傅全面座談后，總結(jié)了學(xué)校實施現(xiàn)代學(xué)徒制后，學(xué)校發(fā)生的學(xué)之“變”、教之“變”、辦學(xué)之“變”。讓大家看到了現(xiàn)代學(xué)徒制給職業(yè)學(xué)校教與學(xué)帶來的創(chuàng)新局面。

       校長訪談——一花獨放不是春。蘇建青校長全面闡述了學(xué)?！耙赞k學(xué)集團(tuán)為基礎(chǔ)，實施現(xiàn)代學(xué)徒制聯(lián)合培養(yǎng)；以現(xiàn)代學(xué)徒制項目為核心，推動職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展；以教育部試點項目為典范，拓展現(xiàn)代學(xué)徒制試點；以實踐探索為基礎(chǔ)，構(gòu)筑常熟實踐模型”的現(xiàn)代學(xué)徒制常熟實踐。

      專家評析——常熟實踐為我國現(xiàn)代學(xué)徒制工作的推進(jìn)提供了有益參考。天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)研究員董顯輝撰寫了《現(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)進(jìn)一步深化》，對我校的現(xiàn)代學(xué)徒制進(jìn)行了評析。董顯輝研究員高度肯定了我校的常熟實踐，他指出：江蘇省常熟中等專業(yè)學(xué)校從2014年開始中英現(xiàn)代學(xué)徒制項目試點，到目前學(xué)校所有專業(yè)都開展現(xiàn)代學(xué)徒制項目，在4年多的實踐中實現(xiàn)了許多本土化創(chuàng)新，為我國現(xiàn)代學(xué)徒制推廣提供了樣本。

      滿園春色關(guān)不住。2017年8月，我校獲批為教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位。近二年來，學(xué)校根據(jù)教育部和省教育廳的整體部署，圍繞“六個共同”的試點要求，開展了富有成效的實踐與探索，取得了階段性的經(jīng)驗與成果，現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目由1個擴展到13個，成立了2個企業(yè)學(xué)院，建成了英國EAL首個在華授權(quán)學(xué)徒中心，學(xué)校創(chuàng)建成為江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校。學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量初步顯現(xiàn)，項目品牌效應(yīng)逐步形成，學(xué)校影響力全面提升。

（行政事務(wù)處）