五月份，電氣工程系三個各具特色的學徒班進入了企業(yè)導(dǎo)師授課期。來自三菱電機汽車部件（中國）有限公司、馬勒壓縮機（蘇州）有限公司、海力達汽車系統(tǒng)（常熟）有限公司、創(chuàng)美工藝（常熟）有限公司、凱毅德汽車系統(tǒng)（常熟）有限公司、愛斯達克（常熟）汽車空調(diào)系統(tǒng)有限公司的企業(yè)導(dǎo)師來到學校為學徒們進行授課。

       今年，按照學校部署，電氣工程系在前兩屆學徒制試點的基礎(chǔ)上對2019級學徒的人才培養(yǎng)模式作了優(yōu)化與調(diào)整，保留馬勒班、三菱班原有“1+1”人才培養(yǎng)模式，將學徒培養(yǎng)周期從原來的“0.5+0.5”調(diào)整為“1+0.5”。同時，學校和上海明材教育科技有限公司依托明材智能制造學院與遴選后的四家優(yōu)秀制造企業(yè)共同組建首屆智能制造英才班，嘗試開展“1+1+N”的人才培養(yǎng)新模式，進一步推進產(chǎn)教融合，深化現(xiàn)代學徒制改革。在“1+0.5”的培養(yǎng)周期內(nèi)，學校與企業(yè)圍繞培養(yǎng)體系、崗位能力共同制定教學內(nèi)容，雙方師資團隊共同施教，開展定制化、差異性的精準培養(yǎng)。

       雙師授課模式彌補了學生單純接受課本知識的不足，豐富了實踐場景，突出應(yīng)用性與實用性，為今后更好地適應(yīng)工作崗位奠定了良好的基礎(chǔ)。企業(yè)導(dǎo)師在講解過程中穿插了非富的案例，深度提煉了崗位能力要求；學徒們在課堂上積極參與互動，分享看法。

       企業(yè)導(dǎo)師授課收到了良好的效果，做到了定制化、差異性的人才精準培養(yǎng)。

企業(yè)導(dǎo)師授課

企業(yè)導(dǎo)師授課

企業(yè)導(dǎo)師授課

校內(nèi)導(dǎo)師授課

  （電氣工程系）