常熟市智能控制類專業(yè)創(chuàng)新開展結(jié)構(gòu)化分組教學(xué)研討——聚焦分組有效性，共探職教課堂改革新路徑
6月16日，2024-2025第二學(xué)期常熟市職業(yè)學(xué)校（智能控制類專業(yè)中心組）教學(xué)研討活動在常熟中專舉行。本次活動以“課堂中結(jié)構(gòu)化分組教學(xué)的組織策略與實踐”為主題，匯聚全市職校骨干教師及新入職教師，通過公開課展示、深度評課與策略研討，探索職業(yè)教育課堂改革新方向。教學(xué)展示：分組策略賦能實踐課堂活動聚焦分組教學(xué)有效性，呈現(xiàn)兩節(jié)創(chuàng)新示范課：常熟中專呂金艷老師《電感式接近開關(guān)的氣電控制協(xié)同應(yīng)用》，以職業(yè)角色模擬分組（如工程師團隊）驅(qū)動任務(wù)協(xié)作；濱江職校張嘯臨老師《點動與連續(xù)混合正轉(zhuǎn)控制線路設(shè)計》，創(chuàng)新融入數(shù)字人技術(shù)激發(fā)興趣，并運用電路仿真軟件實時驗證設(shè)計成果。兩節(jié)課均踐行“科學(xué)分組+結(jié)構(gòu)化協(xié)作+多元評價”核心框架：動態(tài)分組機制：基于學(xué)情分析靈活調(diào)整小組結(jié)構(gòu)；企業(yè)化角色分工：配套任務(wù)分工表、進度看板等工具；三維評價體系：融合個體貢獻、小組成果與協(xié)作過程數(shù)據(jù)。研討深化：碰撞分組教學(xué)實踐智慧評課環(huán)節(jié)中，教師深度研討。課堂亮點獲廣泛認可：數(shù)字人技術(shù)提升課堂吸引力，仿真軟件實現(xiàn)“設(shè)計-驗證”閉環(huán)，學(xué)生參與度顯著提升。同時，研討直面關(guān)鍵問題：部分小組參與不均衡、評價時效性不足、板書規(guī)范性待加強等挑戰(zhàn)，引發(fā)對
2025-06-18
